تعریف و اجرای دوره های آموزشی مهارتی در تجویز منطقی و مصرف دارو – خبرگزاری سیناپرس


معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: امکان تعریف و اجرای دوره های مهارتی و حرفه ای مورد نیاز برای تجویز و مصرف منطقی دارو برای دانش آموزان وجود دارد.

دکتر ابوالفضل باقری فرد در اولین سمینار تصمیم گیری بر اساس شواهد علمی چالش های دارویی در اقتصاد سلامت و ارائه راهکار برای آن، گفت: امکان تعریف و اجرای دوره های مهارتی و آموزش حرفه ای مورد نیاز در مصرف منطقی و تجویز دارو وجود دارد. ..

باقری فرد در سخنانی با عنوان «نقش آموزش در استفاده منطقی از داروها» ابتدا به تاریخچه آموزش پزشکی در ایران اشاره کرد و گفت: اولین مرکز آموزش علوم پزشکی کشور به سال 1228 در دارالفنون برمی گردد. رشد و پیشرفت شگفت انگیز این گروه آموزش عالی، 68 دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی در کشور فعالیت می کنند و 254 هزار دانشجو در رشته های مختلف علوم پزشکی تحصیل می کنند.

وی افزود: 21 هزار هیات علمی در مراکز آموزشی دولتی و 2 هزار هیات علمی در مراکز غیردولتی کار می کنند، 150 حوزه تخصصی، فوق تخصصی و فلوشیپ در کشور داریم و از حدود 1000 بیمارستان در کشور وجود دارد. 250 بیمارستان آموزشی تحت نظارت دانشگاه ها و 176 انجمن علمی و 22 قطب علمی در کشور فعال هستند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: اولین دانشکده داروسازی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران از سال 1313 فعالیت خود را آغاز کرد و هم اکنون 18 هزار فارغ التحصیل داروسازی و 12 هزار دانشجو در این رشته در کشور داریم. مقایسه میزان تولید دانش دارویی در بین کشورهای منطقه نشان می دهد که ایران در این زمینه مقام اول را در منطقه کسب کرده است.

وی افزود: انتشار مقالات در حوزه دارویی در سال های اخیر افزایش چشمگیری داشته و روند صعودی دارد. بر اساس گزارش سازمان بهداشت جهانی، ایران 96 درصد به داروهای ضروری دسترسی دارد و داروهای کنترل فشار خون جزو پرمصرف ترین داروها هستند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به اینکه از نظر بیماری ها بیشتر داروها در بیماری های قلبی و عروقی مصرف می شود، گفت: متأسفانه ارتباط منطقی بین بار بیماری ها و تجویز و مصرف داروها وجود ندارد. فرهنگ سازی در زمینه تجویز و مصرف منطقی دارو در بسیاری از نقاط کشور ضروری است.

باقری فرد با تاکید بر اینکه نقش هر یک از اقشار جامعه در مسئولیت اجتماعی و تجویز و مصرف منطقی دارو باید مورد توجه قرار گیرد، افزود: در حال حاضر 24 دانشکده داروسازی فعال در کشور داریم و اگرچه برنامه آموزش مداوم در این حوزه است. به طور منظم اجرا می شود، اما این جلسات آموزشی در کنترل تجویز و مصرف بیش از حد داروها موثر نیست.

وی ظرفیت بالای انجمن های علمی از رشته های مختلف در حوزه داروسازی را مورد توجه قرار داد و گفت: جوامعی که باید شاخه علمی و آموزشی وزارت بهداشت باشند متاسفانه از ظرفیت آنها استفاده نشده است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت همچنین به برگزاری دوره های مختلف مهارتی و حرفه ای در حوزه داروسازی اشاره و تاکید کرد که می توانیم متناسب با شرایط و نیاز جامعه دوره های آموزشی حرفه ای را تعریف و اجرا کنیم. زیرا همه فعالیت های ما باید بر اساس مسئولیت اجتماعی و نیاز جامعه تعریف شود.

وی نقش آموزش و پرورش را در تجویز و مصرف منطقی دارو موثر دانست و افزود: برای نیل به این هدف اصلاح نسخه نویسی و مصرف صحیح دارو نیازمند یک فرآیند فرابخشی است. برنامه‌ها و سیاست‌ها باید مبتنی بر دانش و فرآیندهای معتبر و علمی باشد و «آموزش داروساز جامعه‌محور می‌تواند به تغذیه صحیح و کنترل بیماری کمک کند و یکی از راهبردهایی است که با کمک داروخانه سعی در پیگیری آن داریم. دبیرخانه.